邯鄲科技職業(yè)學(xué)院自成立以來(lái)，深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì )上重要講話(huà)精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，持續發(fā)力思政課改革創(chuàng )新，持續加強思政課教學(xué)資源建設，著(zhù)力提高思政課教師專(zhuān)職化專(zhuān)業(yè)化水平，努力回答好培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題。

一個(gè)主戰場(chǎng)——創(chuàng )新理論教學(xué)，煥發(fā)思政課堂

學(xué)院將思想政治理論課課堂作為主戰場(chǎng)，通過(guò)領(lǐng)導領(lǐng)學(xué)、教師先學(xué)、師生共學(xué)、生生互學(xué)方式，從多個(gè)層面實(shí)現育人目標。

1.打造“領(lǐng)導教 共成長(cháng)”思政育人模式，將領(lǐng)導干部上講臺制度落到實(shí)處。每學(xué)期根據學(xué)院領(lǐng)導班子成員學(xué)科、經(jīng)歷背景，定制講思想政治理論課、講黨課任務(wù)，讓學(xué)院領(lǐng)導干部走進(jìn)課堂、走上講臺、走入學(xué)生群體，發(fā)揮領(lǐng)導干部在政治、閱歷方面的優(yōu)勢，增進(jìn)青年學(xué)生對國情、黨情、世情理解，引導青年學(xué)生認識時(shí)代，做好青年學(xué)生身邊人、知心人、引路人。

2.建設“補鈣鑄魂”思政課程體系，為青年學(xué)子補足精神之“鈣”。從兩門(mén)課到七門(mén)課，學(xué)院嚴格按照教育部最新要求，開(kāi)齊思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論、軍事理論、思政實(shí)踐課、形勢與政策、中共黨史課程，共計落實(shí)14學(xué)分、224學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)知行轉化，使學(xué)生深切感受到新時(shí)代建設成果，學(xué)院大力推動(dòng)課程體系改革，以實(shí)踐教學(xué)為支點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出思政小課堂，走進(jìn)社會(huì )大課堂，組織學(xué)生赴田裕民紀念館、左權紀念館、詩(shī)書(shū)畫(huà)印頌英烈紅色教育主題展參觀(guān)；在涉縣129師司令部舊址開(kāi)展“觀(guān)、聽(tīng)、講、談”等形式豐富的實(shí)踐研修；于晉冀魯豫烈士陵園開(kāi)展師生共講黨課等活動(dòng)，引進(jìn)紅色劇本殺的形式，讓學(xué)生群體沉浸式體驗革命精神之偉大。

3.探索過(guò)程性評價(jià)體系，培養茁壯成長(cháng)好青年。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)學(xué)生學(xué)習成績(jì)，學(xué)院在推動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)進(jìn)課堂的同時(shí)，向傳統育人評價(jià)方式“開(kāi)刀”，改變考試考核思路，通過(guò)創(chuàng )新評價(jià)方式，將考勤、課堂活躍度、實(shí)踐活動(dòng)表現納入期末考試評分，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的成長(cháng)，增進(jìn)學(xué)生對理論知識的理解，提高學(xué)習效果。

一支精銳軍——牢記立德使命，不忘紅色初心

學(xué)院現有專(zhuān)職思想政治理論課教師15人，其中正高級職稱(chēng)1人，副高級職稱(chēng)4人，碩士研究生學(xué)歷10人，雙師型教師4人；兼職思想政治理論課教師18人，具有思想政治工作經(jīng)驗，組成了邯鄲科技職業(yè)學(xué)院思想政治理論教學(xué)隊伍，成為學(xué)院思想政治教育的精銳部隊。

1.強調“以德為先”教師發(fā)展方向，嚴把教師政治關(guān)。組織全體思政課教師深入學(xué)習習近平關(guān)于“師德師風(fēng)”“三個(gè)牢固樹(shù)立”“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統一”“六要”等重要論述，強化教師“四史”學(xué)習教育，組織青年教師參加國情教育培訓和高層次人才理想信念教育培訓。將師德師風(fēng)作為學(xué)院教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，定期開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)題自查自糾，對師德問(wèn)題采取一票否決制度，構建院校師德師風(fēng)建設常態(tài)化、長(cháng)效化機制。

2.樹(shù)立“不忘初心”教師儀式教育，嚴把教師思想關(guān)。為全面提升教師思想水平，弘揚犧牲奉獻精神，抵制不良作風(fēng)，建設一支思想作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)水平精湛的思想政治育人團隊，馬克思主義教學(xué)部將簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)、重溫入黨誓詞、過(guò)政治生日等作為教師隊伍常態(tài)化教育形式，使所有思政教師時(shí)刻牢記黨的目標和宗旨，時(shí)刻銘記自己的初心和使命，不忘馬院姓馬、在馬言馬的底色。

3.健全“頭雁帶新”教師培訓制度，嚴把教師業(yè)務(wù)關(guān)。為保證新入職教師快速進(jìn)入“角色”，學(xué)院制定骨干教師“傳幫帶”工作方案，通過(guò)以老帶新“結對子”的方式，傳德行、傳經(jīng)驗、傳思想。制定新教師試講制度，幫助新教師對標問(wèn)題，提升業(yè)務(wù)水平。構建“培、備、講、賽”師資建設機制，部門(mén)積極推薦教師參加學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐研修，利用線(xiàn)上線(xiàn)下多種形式組織學(xué)習培訓，使新老教師不斷“充電”；制定集體備課制度，集中研討教學(xué)重難點(diǎn)、教育教學(xué)方法和重大方針政策，確保教師可持續性成長(cháng)；制定教師聽(tīng)課互評制度，幫助青年教師找差距；鼓勵青年教師參加各級別教學(xué)比賽，通過(guò)競賽練本領(lǐng)。

一個(gè)好品牌——一馬當先領(lǐng)方向，星火燎原傳思想

為發(fā)揮馬克思主義教學(xué)部思想育人功能，圍繞學(xué)院“大思政”育人體系建設，部門(mén)遵循“黨建+業(yè)務(wù)”工作思路，著(zhù)力打造“課堂+網(wǎng)絡(luò )+大思政+共同體”四維育人框架，孕育出“一馬當先 星火燎原”黨建品牌，為部門(mén)育人范圍的拓展提供支點(diǎn)。

4.協(xié)調社會(huì )資源，搭建協(xié)同育人平臺。為堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，使青年學(xué)生知黨情、感黨恩、跟黨走，學(xué)院著(zhù)眼打造知行合一育人場(chǎng)所，創(chuàng )造性采用“雙師教學(xué)”模式，探索出“紀念碑下的思政課”“場(chǎng)館里的思政課”“情景黨課”，建有129師司令部舊址、晉冀魯豫烈士陵園、武安白沙村、河北浩博律師事務(wù)所、肥鄉毛澤東紀念館、田裕民紀念館六處校外愛(ài)國主義教育基地與思想政治實(shí)踐基地，為法治建設、鄉村振興、革命精神等中國特色提供了鮮活案例，用事實(shí)來(lái)講述中國故事，為學(xué)院大思政育人創(chuàng )造物質(zhì)條件。